Последние годы характеризуются всплеском национального самосознания у всех народов. Одна из наиболее острых проблем на сегодняшний день в Республике Коми - это сохранение родного языка.

  Дети-дошкольники очень пытливы и любознательны, им свойственна и необходима неисчерпаемая потребность в новых впечатлениях и поэтому важно использовать эти психофизиологические особенности при обучении Коми языку.

  Другим очень важным преимуществом дошкольного возраста является игровая мотивация. Игра позволяет естественно и эффективно организовать обучение любого языка. С помощью специальным образом организованной игры в учебном процессе можно сделать коммуникативно ценными любые языковые единицы.

  Изучая язык происходит:

• Развитие языковых способностей (памяти, речевого слуха, внимания, комфортности в общении и др.).

• Приобщение к языку и культуре другого народа и формируется положительное отношения к ним.

• Воспитание у ребенка чувства осознания себя как личности, которая принадлежит к определенному языковому и культурному сообществу.

• Происходит развитие психических, эмоциональных, творческих качеств ребенка, его фантазии, способности к социальному взаимодействию (умения играть, работать вместе, работать в группах, находить и устанавливать контакт с партнером, радости познания и любознательности.

• формирование у ребенка положительного отношения к выполняемой деятельности и интереса к изучаемому языку, к истории и культуре народа, говорящего на этом языке;

• Воспитание нравственных качеств: чувства долга, ответственности, коллективизма, терпимости и уважения друг к другу.

А реализация способностей ребенка к языку зависит от воспитания и обучения и непосредственного влияния окружающих взрослых.